Предложения участников Школы молодых учёных будут внедрены в научную работу ВНИИ ГОЧС
Сегодня состоялось очередное занятие в Школе молодых учёных, которое завершило теоретическую часть обучения научно-образовательного проекта ВНИИ ГОЧС «Время науки». Впереди слушателей ждёт практическая работа под руководством опытных наставников из числа ведущих учёных института.
Учёный секретарь Ирина Олтян подвела итоги индивидуальных практических заданий на тему «Наукометрия». Она обратила внимание на важность актуализации информации, содержащейся в анкетах авторов и в их публикациях, размещённых в Научной электронной библиотеке eLibrary.ru.
Среди успешно выполнивших задание были особо отмечены работы старшего научного сотрудника Евгения Рымаря и младшего научного сотрудника Елены Васильевой.
«Предложения Евгения Рымаря по повышению индекса Хирша автора содержат десять конкретных шагов, основанных на применении современных информационных технологий. Они будут использованы в качестве рекомендаций сотрудникам института – авторам научных статей. Это наглядный пример, когда занятия в Школе помогают систематизировать имеющиеся знания и развить компетенции. А у руководства института есть возможность увидеть наукометрию глазами молодого поколения учёных», — подытожила Ирина Юрьевна.
О важности психологической готовности молодого учёного к научно-исследовательской деятельности рассказала ведущий научный сотрудник, кандидат психологических наук Елена Горячева. Перед практической работой Елена Викторовна остановилась на разборе индивидуальных факторов, обеспечивающих успешное и эффективное выполнение профессиональных задач: когнитивный, коммуникативный, эмоционально-волевой и мотивационно-деятельностный. Все они в совокупности помогают человеку осознать свои цели, потенциал и условия, которые позволят определить наиболее вероятные способы достижения результата.
«Для слушателей была разработана анкета, содержащая блок вопросов по мотивации выбора научной карьеры и определению страхов профессиональной деятельности. Таким образом, процесс обучения в Школе в формате обратной связи «наставник-слушатель» позволил нам комплексно подойти к вопросам обучения, успешной адаптации молодых учёных в коллективе, повышению уровня их саморазвития, профессионального роста и формированию психологической готовности к успешному и эффективному выполнению служебных задач», — отметила Елена Горячева.
В заключение занятия прошло анкетирование слушателей по итогам теоретического курса.
Школа молодого учёного — это открытая дискуссионная площадка, процесс обучения в которой направлен не только на получение необходимых компетенций, знаний, умений и навыков, но и на профессиональное самоопределение и формирование психологической готовности молодых специалистов к научной деятельности. Проект действует уже два года. Участниками могут стать сотрудники не старше 35 лет и с опытом научной работы не более двух лет.
